これまでのハサミは「感覚」で図案を切る必要があったが、この商品では光のラインを紙に投影して正確にカットできる。切り絵や折り紙など「美しさと正確さが求められる作業」において、プロジェクタガイドが直感的に補助してくれるところがポイントである。
「カミヒカリ」は、折り紙や切り絵など繊細な造形作業のために開発された、図案投影型ハサミ。刃の外縁部に搭載されたマイクロプロジェクタが、事前に設定した切り取りラインや模様のガイドを紙の上に光で投影することで、手元で図案を確認しながら正確なカットが可能に。自由曲線や点線などのバリエーションも再現でき、初心者から上級者まで、表現の幅が大きく広がる。
教育的価値とアート活動を両立するツールとして、家庭学習ニーズにマッチSNS映えする「光ガイド演出」が中高生や親子層の注目を集めた図案データのアップロードや共有による、ユーザーコミュニティ活性化で広がりが加速
・内蔵充電式プロジェクタ搭載 ・3種類のラインパターン切替可能（直線／曲線／点線） ・USB-C充電対応・180分稼働 ・重量：約95g
3,980円（税込）
図案データ（SVG形式）をBluetoothで送信し投影 ラインの色／太さ調整機能付き 握ると自動点灯・センサー内蔵 初心者向けテンプレートモード搭載 目に優しいブルーガイド光を採用 光だけでなく音声ナビによる支援機能（ON/OFF可）
オンライン：Amazon、楽天、コクヨ公式ストア オフライン：東急ハンズ、Loft、文教堂、未来屋書店、家電量販店（ヨドバシ、ビックカメラ）
Step1: 自宅の机で、親子が折り紙を広げ、タブレットで好きな図案を選ぶ Step2: ハサミの刃先に光の図案が投影され、子どもが驚く。「わぁ、光が出てる！」 Step3: 親子で一緒に切り絵を仕上げ、壁に飾る。ナレーション「カミヒカリ、想像力が光でカタチになる」
名前：吉田 燈子（よしだ とうこ）
年齢：42歳
性別：女性
職業：小学校教諭（図工担当）
年収：480万円
家族構成：夫・子ども2人（小6・小2）
居住地 / 出身地：山口県萩市 / 愛媛県松山市
属性データ
①普段のライフスタイル（196字）
週に4日は授業準備や教材作成に追われ、夕方は自宅で子どもと工作する時間を大切にしている。授業では季節の行事に合わせた図画工作を担当し、休日には道の駅でハンドメイドイベントにも顔を出す。文具は無印良品やカウネットでまとめ買い。オンラインで子ども向けのアート教材もチェックしており、実践的な教育ツールに常にアンテナを張っている。
②趣味・関心（197字）
子ども向けのクラフトや切り絵デザインを趣味としており、YouTubeの「さくっと図工」やInstagramで「@okazugami_art」の投稿を日々チェック。最近は北欧系のパターンペーパーや「mt」のマスキングテープも収集。図工クラブの顧問として、子どもたちと一緒に地域の工作コンテストに出場することも。図案集や海外のクラフトアカウントから新しい手法を学び、実践に活かしている。
③情報収集の仕方（153字）
平日は夜に30分〜1時間程度、InstagramとPinterestで教材やクラフトアイデアを閲覧。休日はYouTubeで「おりがみの神」などのチャンネルを視聴し、時にはAmazonでレビュー評価を見て文具を注文。最近は「note」で教育系エッセイや教材レビューも読むようになっており、RSSリーダーにいくつか登録している。
④平日の過ごし方
朝：6時起床、朝食と弁当を作りながらNHKの天気を確認。
昼：5限まで授業、空き時間に教材研究と印刷作業。
夜：夕食後に子どもと折り紙工作、寝かしつけ後に教材作成。
⑤休日の過ごし方
朝：家族で朝食、洗濯と簡単な掃除を済ませる。
昼：市の図書館で図工の本や紙工作のアイデア探し。
夜：夕食後、Instagramに作品投稿し、友人とLINE通話で情報交換。
⑥好きな物（191字）
無印良品のステーショナリー、コクヨの「Campus」シリーズ、カール事務器のディスクカッターなど、機能性の高い文具を好む。推しは「デザインフィル」のmidoriブランド。クラフト系では「タミヤ」のデコクラフトセットや「ダイソー」のクラフト材料売り場をよくチェック。好きな時間は、静かな早朝に図案を考えながらカフェラテを飲むひととき。
⑦消費行動の傾向（198字）
必要な物を決め打ちで買うタイプだが、授業やクラブ活動に使えるツールには即決しやすい。子どもの成長やクラスの興味関心に合わせて買い足しをするため、Amazon定期便やLOFTのオンラインストアを多用。レビューや他者の使用事例を重視し、教育現場での実用性が高いものには価格に寛容。文具展示会やクラフトイベントにも年に数回参加。
⑧ニーズ（200字）
切り絵や造形活動で「どこを切るのかわかりにくい」と戸惑う子どもが多いため、視覚的にわかりやすい補助が欲しかった。とくに低学年や特別支援学級の児童にとって、「切る予定の線が見える」ことは自信と集中力につながる。印刷できない紙や厚紙でも使えるハサミに、視覚ガイドがついていたら最高。作品の完成度だけでなく、達成感のためにも必要。
⑨ペイン（200字）
従来のハサミでは、特に曲線や細かい模様を切る際に、子どもたちが「どこを切っていいか分からない」「曲がってしまった」と途中で諦めることがあった。教員側も一人ずつ見て指導するのが難しく、図案の線を引いても見えにくかったり、紙が動いたりして失敗することが多い。結果的に授業全体の進行にも影響してしまい、もっと直感的な補助ツールが欲しかった。
10.【商品に求める価値】（198字）
ガイドが視覚的に明示され、かつ操作が簡単であることが最重要。教材用紙や折り紙、厚紙などに柔軟に使え、光の色や太さを選べるとより良い。特に小学生の手にも扱いやすい軽量設計で、充電式・安全性の高い素材であれば理想。図案のテンプレートがセットになっていて、すぐに授業で使えるキットだとさらに購入意欲が高まる。
11.現在の代替商品（200字）
現在は、「コクヨ サクサ ハサミ フッ素コート」や「スリーエム スコッチ チタンコートはさみ」といった軽量で切れ味の良い商品を使っている。ただし、図案ガイド機能はないため、事前に鉛筆でラインを引く手間がかかっている。また、図工教材の「切り絵テンプレートブック（学研）」などを併用して指導するが、子どもが自力で再現するには限界がある。