パズルピースをはめると対応する音が鳴る知育パズル。形と音を同時に学べる。
これまでのパズルは視覚のみだったが、この商品では音が出ることで聴覚も刺激。形と音の一致がポイント。
木製パズルボード、ピース数10、各ピースに音声チップ内蔵。
- ピースをはめると音が鳴る - 音と形の認識力向上 - 単語や動物の鳴き声も収録
3,200円
1. 子どもがピースをはめる 2. 対応する音が鳴る 3. 遊びながら学習
- エデュテ本店 - Amazon - ベビー用品専門店
- 遊びと学習の融合 - 子どもの好奇心を刺激 - 知育玩具としての価値 ①祖父母ニーズ：孫の知能や語彙力を高める教育的な贈り物をしたい。 ②親世代のペイン：子どもが集中して一人で遊んでくれるおもちゃがほしい。
名前：浜口 綾音（はまぐち あやね）
年齢：27歳
性別：女性
職業：大学院生（発達心理学専攻）
年収：100万円（奨学金＋家庭のサポート）
家族構成：夫（29歳・大学職員）、長女（1歳5ヶ月）
居住地 / 出身地：三重県津市 / 京都府宇治市
①普段のライフスタイル：
平日は午前中に自宅で育児と研究、午後は大学の研究室へ通う生活。早朝に授乳と家事を終えたあと、子どもが昼寝する時間を使って発達検査の文献を読み込む。週に数回は親子で「津市こども総合支援センター」へ遊びに行き、遊具の反応や行動を記録するのも研究の一環。夜は育児日記をnoteにまとめ、同世代ママとのディスカッションを通じて子どもの成長を学問的にも観察している。
②趣味・関心：
音環境と子どもの感覚統合について関心があり、自宅では「環境音×知育玩具」の組み合わせを試行中。趣味は「電子音楽」と「民芸玩具」のコレクション。愛用アーティストはCorneliusと細野晴臣。子どもには「絵と音」を同時に学べるプロダクトに触れさせたいと考えており、最近は「こどもちゃれんじbaby」でも音遊び教材を積極的に導入。
③情報収集の仕方：
日々の情報収集は「CiNii」「PubMed」などの論文データベースを活用しつつ、SNSではInstagramで「#発達心理」「#知育玩具」タグを常時監視。音楽知育については「Sound Horizon Kids」や「トットちゃんねる」の教材紹介動画をYouTubeで視聴。育児日記アカウントではママフォロワーと意見交換もしている。
④平日の過ごし方：
朝：5時半起床。子どもの朝食後に授乳、洗濯、午前の研究文献チェック。
昼：子どもと一緒に遊びながら五感刺激系の玩具を使用、午後から大学へ。
夜：家族で夕食後に20分の知育タイム、寝かしつけ後に研究報告をまとめる。
⑤休日の過ごし方：
朝：「三重こども文化センター」の木育ひろばで自由遊び。
昼：「無印良品 津店」のカフェスペースで昼食しながら夫と知育方針の話し合い。
夜：子どもに絵本『うたのえほん』を読んだあと、夫婦で「こども環境学会」の最新発表をシェア。
⑥好きな物：
「無印良品」の木製知育玩具シリーズや「アクタス」のキッズ家具。知育の観点から「くもん出版」のおもちゃは評価しているが、ビジュアルには満足していない。絵本は「ブルーナ」シリーズや「もりのなか」など、イマジネーションを広げるものを好む。
⑦消費行動の傾向：
1歳未満から長く使える、教育的効果の高い玩具を優先購入。Amazonと楽天での価格比較を必ず行い、研究者としての視点からレビューも精査。衝動買いはせず、毎月1点「育児費」として質の高いプロダクトを吟味する習慣がある。
⑧商品カテゴリに対するニーズ：
子どもの触覚・視覚・聴覚を同時に刺激する設計で、言語獲得や音との対応づけが学べる構造が理想。親が横で補助することなく、一人でも遊び込める知的構造と、飽きにくい再現性のある遊びが求められる。
⑨商品カテゴリに対するペイン：
音がランダムすぎて関連性が見えない製品や、音質が悪くて不快に感じる電子玩具が多い。単なるパズルに音をつけただけの製品では学びが浅く、遊びの継続性が持たない。子どもの認知発達につながらない製品には強い不満がある。
10.【商品に求める価値】
視覚と音の「関連性の可視化」ができるパズル。子どもがピースを当てるごとに音が鳴り、そこから意味や言葉を学ぶ流れを設計してほしい。単なる効果音ではなく、知識や体験につながる構造であることが重要。
11.現在どの代替商品でその価値を満たしているのか：
「くもんのことばパズル」や「こどもちゃれんじ ぽけっと」の音絵本教材は活用中。ただし、反応が遅かったり、音の精度が悪く、知識と音の結びつきに乏しい。音声チップ式の玩具も使っているが、操作性に難あり。